文章目录

一、我国“产教融合型企业”研究的历程回顾

（一）萌芽阶段（2018年之前）

（二）发展阶段（2019—2021年）

（三）蓬勃阶段（2022年以后）

二、我国“产教融合型企业”研究的主要内容

（一）我国产教融合型企业的意蕴

    1. 产教融合型企业的含义。

    2. 产教融合型企业的理论基础。

    3. 产教融合型企业的特征。

（二）我国建设产教融合型企业的必要性

（三）我国建设产教融合型企业的目的及价值

    1. 建设产教融合型企业的目的。

    2. 建设产教融合型企业的价值。

（四）我国产教融合型企业在建设培育过程中存在的主要问题

    1. 企业参与意愿不强烈。

    2. 认证及评价标准不明确。

    3. 管理、运行和保障机制不完善。

（五）我国建设产教融合型企业的实施策略

    1. 产教融合型企业的实践分类模式。

    2. 产教融合型企业建设培育的具体路径。

三、我国“产教融合型企业”研究的反思与展望

（一）“获”“惑”并存：对“产教融合型企业”研究的反思

    1. 纸上谈兵：理论诉求之困。

    2. 一叶障目：研究视角之匿。

    3. 犹抱琵琶：研究路径之绌。

（二）“观往知来”：对“产教融合型企业”研究的展望

    1. 知行合一：理论价值契合实践需求。

    2. 洞若观火：研究过程摒弃模板化。

    3. 坐言起行：研究路径转向一线现场。

文章摘要:“产教融合型企业”是多重社会资本结构和多元行动者合力塑造的产物。我国“产教融合型企业”的研究经历了萌芽阶段、发展阶段和蓬勃阶段。现有研究的主要内容涉及“产教融合型企业”的意蕴、必要性、目的及价值、面临的主要问题和路径选择等方面。当前，我国“产教融合型企业”研究存在：理论探索浮于表面、研究视角较为狭窄、优化路径指向单一等弊端。基于此，对我国“产教融合型企业”的后续研究应注重理论价值契合实践需求；摒弃研究过程模板化；着力于研究路径转向一线现场。

文章关键词:

论文作者:阮芷茹 

作者单位:湖北工业大学职业技术师范学院 

论文分类号:G719.2;F279.2