据英国《卫报》报道，美国的一项研究表明，与之前出生的孩子相比，新冠病毒大流行期间出生的孩子的言语、运动和整体认知能力明显降低。

孩子出生后的最初几年对他们的认知发展至关重要。但是，由于新冠病毒的流行，企业、托儿所、学校、游乐场等场所关闭，婴儿的生活发生了很大的变化。父母在努力平衡工作和照顾孩子时会感到压力，并且经常感到捉襟见肘。

该研究的主要作者、布朗大学儿科（研究）副教授肖恩·德奥尼 (Sean Deoni) 表示，由于“家庭内部环境的刺激”有限，同时由于与外界的互动较少，大流行期间的儿童在评估认知发展的测试中的分数似乎低得惊人。

在大流行前的十年里，三个月到三岁之间的孩子在标准化测试中的平均智商分数在100左右，但根据这一分析，大流行期间出生的孩子，这个数字下降到 78 分。

这项研究包括罗德岛州的 672 名儿童。其中，2020年7月后出生188人，2019年1月前出生308人，2019年1月至2020年3月间出生176人。 纳入研究的儿童均为足月出生，无发育障碍，大部分为白色的。

研究人员发现，来自社会经济背景较低家庭的孩子在测试中表现更差。

分数下降的最大原因可能是家里缺乏刺激和互动。迪奥尼说：“父母承受着很大的压力和焦躁……孩子们平时得到的互动大大减少了。”

这些低认知分数是否会产生长期影响尚不清楚，迪奥尼认为，在人生的最初几年，认知的基础已经奠定，就像盖房子一样——“在打地基的时候，更容易加砖或装饰。孩子越大，进步越大。可能性越小。”

他补充说，鉴于这些数据来自美国一个相对富裕的地区，那里的社会支持和失业救济金都很完善，令人担忧的是在美国而世界在贫困地区，情况可能更糟。

伦敦大学学院纳菲尔德儿童健康教授 Terence Stephenson 爵士表示，这项研究很有趣，因为关于学龄儿童的教育影响的文章很多，但关于宝贝们。

他说，影响婴儿低认知分数的关键因素可能是来自父母的压力，他们在工作和为孩子提供全职照顾方面面临挑战。来自社会经济地位较低家庭的儿童受到的影响最大。这可能并不奇怪，因为疫情对金融、就业和健康的影响都显示出类似的结果。

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