导语

一度被认为只是“看上去很美”的在线小班课正迎来属于自己的活跃期，成为多个细分赛道的黑马。

近两年，在线教育的形势大变。曾经疯狂融资的在线一对一日渐趋冷，与之相反的是在线大班课竞争白热化。此外，一直以来不温不火的在线小班课在数学思维、少儿英语等多个赛道上爆发，逐渐走向在线教育竞争的主舞台。

一、在线小班课迎来高速增长

近半年来，在线小班课企业大获资本关注。

1月21日，数学思维在线小班课品牌火花思维宣布完成E3轮融资。五个月时间里，火花思维接连拿下E1-E3轮三笔融资，融资金额超过4亿美元，打破在线小班课赛道融资规模记录。

少儿英语赛道上，1月26日，在线小班课品牌鲸鱼外教培优宣布完成B+轮融资。至此，鲸鱼外教培优B轮系列累计融资2.2亿人民币。

随着不同赛道上在线小班课品牌的加速奔跑，在线小班课模式能否成为主流再度成为行业热议的话题。

回顾在线教育的发展历程，一对一和大班课模式先后走上风口，在资本的支持下，掀起激烈的争夺。而夹在二者之间的在线小班课尽管被许多业内人士认为是一种理想的教学模式，却最晚走向在线教育竞争的主舞台。

某在线少儿英语行业从业者以少儿英语为例分析，相对小班课，一对一模式运营复杂度小，起量快，所以在在线教育兴起之初带动了风潮，成为在线少儿英语的主要形态。

但由于一对一本身存在师资成本过高、毛利太低等天然劣势，难以形成规模效应。沉重的成本压力下，不少在线一对一企业已经不堪重负，寻求转型。

反观在线大班课，则受益于班级容量大、边际成本低的优势，成为率先跑通的在线课程模式。目前，学而思网校、猿辅导、作业帮等无不是凭借在线大班课跻身于在线教育头部企业之列。

在线小班课方面，因为运营链条长，运营难度高，需要大量优质老师，对企业的资金实力和运营能力要求较高，所以发展早期增速相对较慢。运营过程中，排班的考验尤为明显。因为要保证一个班的孩子学习水平和进度基本一致，所以要想完全实现满班并非易事。

排班情况也是影响在线小班课企业毛利率以及盈利能力的关键因素。根据方正证券发布的报告，以班级为单位进行测算，假设满班人数25人、教师薪酬160元/小时，班均人数10/15/20/25人对应毛利率分别为32%/49%/58%/64%。随着班均人数的提升，报表中直接体现出毛利润率提升。

在线小班课运营上的难度导致在在线教育的激烈争夺中，在线小班课的爆发迟迟未至。

中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的《2020年在线教育行业小班课发展研究及前瞻报告》（简称《报告》）中指出，2020年在线教育市场，大班课占比最高，达40%；其次是一对一和AI课，分别占比25%和20%；小班课规模相对最小，市场占比15%。

尽管如此，《报告》也表示，小班课授课模式正在快速获得用户认同，处于高速增长阶段。目前的大班课仍是市场主流模式，62.21%的用户曾经选择大班课的授课模式。而调研2020年和2021年用户对网课授课模式的选择问题中，67.63%的用户愿意在未来选择小班课模式，而选择大班课和AI课的用户比例则出现不同程度的下降。

二、在线小班课企业加速奔跑 能否为赛道再添旺火?

尽管在线小班课起量不易，但是该模式下对于经济效益和教学效果的平衡依旧让不少玩家心动。尤其在少儿阶段的学习中，教师的神态、动作是教学过程中重要的辅助。小班课模式便于师生互动，老师可以随时根据教学场景调整节奏。

从目前在线小班课赛道的发展来看，火花思维、鲸鱼外教培优等快速奔跑的选手，其业务也主要集中在少儿阶段。

上述在线少儿英语行业从业者表示，就目前主要的在线少儿英语教学模式来看，大班课的教学效果相对难得到保证。由于语言学习要做输出练习，需要有足够的口语表达和互动练习，但大班教学人数很多，所以每个孩子的开口时间和练习机会非常有限，老师也很难就每个孩子的情况进行针对性辅导。

他表示，一对一模式下，老师的关注度虽然更高，但时间长了孩子容易感到枯燥和孤独，学习动力和效果也会打折扣。正如哈佛大学的Eric Mazur教授曾提出的Peer Learning(同伴学习)理念，即在课堂中构建一种学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的教学模式， 同伴可以通过相互鼓励、相互启发，创造更浓郁的学习氛围，提高学习积极性。而一对一模式中缺乏同伴之间的合作学习，学习效率或许会降低，尤其对于低龄学员而言，缺少学习氛围，注意力更难集中。