1 引言

在线平台主要是利用大数据技术、互联网技术而构建的一种集视频、语音、在线互动等功能为一体的网络平台系统。随着互联网技术的不断发展，在线平台已经成为人们日常生活工作所离不开的重要载体之一。尤其是在新疫情环境下，在线平台已经成为企事业单位开会、培训的重要工具，通过在线平台可以解决面对面的培训模式，构建远程培训模式，满足新疫情防控工作的需要。根据调查，在线平台的使用效果受很多因素的影响，尤其是在线平台缺乏实践操作模块，导致在线平台培训的质量不高，因此，本文结合多年工作实践，阐述企业参与在线平台建设的具体措施。

2 企业参与在线平台的重要性

基于在线平台在新疫情环境下的重要作用，在线平台丰富了汽车维修人才培养的方式，但是其存在一些问题。实践证明，积极发挥企业的作用，将企业引入在线平台建设中具有重要的作用：一是企业参与在线平台建设可以增强在线平台的功能。基于新疫情的影响，在线平台成为汽车维修人才培养的唯一工具，但是根据企业的调查发现，在线平台的功能还存在诸多不完善的地方，例如，在线平台缺乏企业参与模块，导致诸多实践项目难以及时融入平台建设中。而企业的参与可以促进在线平台的功能完善，增强在线平台实践项目的融合。二是企业参与在线平台建设可以增强在线平台的安全性，降低在线平台建设资金不足的问题。在线平台建设属于长期的过程，其要求比较高，例如，在新疫情环境下，在线平台使用过程中经常会出现卡顿等问题，而企业的参与可以提高对在线平台建设的资金支持力度，有助于打造安全系数更高的在线平台。三是企业参与在线平台建设可以调动企业参与汽车维修人才培养的积极性。长期以来，企业参与汽车维修人才培养的积极性并不高，因此，通过企业参与在线平台建设可以增强企业参与人才培养的积极性。

3 企业参与在线平台实施中所存在的问题

根据调查，在线教育平台实施过程中主要存在以下问题。

3.1 企业主动参与性不高，缺乏实时指导

企业参与到在线平台建设中具有重要的现实意义，尤其是对于丰富在线平台功能的作用非常显现。但是根据调查，在新疫情环境下，在线平台建设过程中企业的参与性并不高，尤其是对于在线平台内容的设置缺乏实时指导，导致在线平台的教育质量不高：一是根据调查在汽车维修在线平台建设中，企业主动参与到在线平台建设中的积极性非常低，很多企业是迫于校企合作机制的压力而参与进来的；二是企业参与在线平台教育的动力不足，尤其是基于双方沟通的问题，企业没有适时参与到在线平台教育的全过程，导致不能及时了解学生的学习情况。

3.2 缺乏互动性，丧失把握在线平台的主动权

由于受传统观念影响，企业在整个在线教育平台建设中存在消极的态度，导致企业在整个平台建设中丧失主动权，从而造成在线平台建设仍然没有单一功能模式。例如，当前在线平台功能仍然是以单独的视频讲解为主，而缺乏对学习者独立思维的培养。

3.3 在线平台操作者专业技能不高，不能熟练操作相关功能

相对而言，由于在线平台的种类比较多，因此，导致企业在参与在线平台建设的过程中存在操作技能不高的问题：一是由于在线平台操作系统标准不统一，导致企业相关参与者在运用在线平台时存在操作技能不熟练而不能及时将有关资料进行上传。例如，在汽车维修讲解中，由于企业实践工程师不懂得如何操作在线平台，因此，不能及时将最新的经典案例引入平台建设中。二是部分教师不能熟练操作在线平台，导致在线平台的功能没有发挥出来。

4 优化企业参与在线平台建设的具体对策

在线平台是新疫情环境下汽车专业人才培养的唯一举措，基于高素质应用型人才培养的要求，考虑到汽车维修实践岗位的要求，为了增强人才培养质量，企业必须积极参与到在线平台建设中，以此促进在线平台的功能。

4.1 构建企业参与共建机制，提升企业参与积极性

面对在线平台所存在的忽视实践锻炼技能的现象，在线平台的建设必须要突出实践培训模块：一是要充分发挥企业的优势，利用企业实践经验丰富的特点，将企业纳入汽车专业在线平台建设中。企业要积极发挥主体作用，结合汽车维修人才培养的特点将最新的汽车维修技能项目引入在线平台中，通过设置专门的模块供在线学习者学习。二是要利用在线平台创建仿真实训环境。例如，在线平台可以通过大数据技术与职业技能协会等机构进行对接，通过仿造数据库的模式，增加实训操作的环境氛围。